为营造浓厚的阅读氛围，多途径提升我校学生的人文精神和科学素养，拓展知识视野和人生境界，经典百书阅读推广中心和图书馆已经连续举办了十一期、百余场“百书阅读 百场讲座”活动。2025年3月18日，第十二期“百书阅读 百场讲座”活动在图书馆504会议室拉开帷幕。本场讲座由人文学院张连桥教授主讲，讲座题目是“论《了不起的盖茨比》中的叙事开端与伦理反思”。

张连桥教授是文学博士，广州大学人文学院教授，博士生导师，博士后合作导师，人文学院文学系副主任，主要从事教育评价、教育管理、师范专业建设、欧美戏剧与文学伦理学批评研究。张连桥教授主持国家级项目一项，省部级项目4项，在《文学跨学科研究》《外国文学研究》等重要刊物发表论文20余篇；担任国际期刊《中文教育与评价学刊》《文学写作与评价学刊》主编；兼任广东省外国文学学会副秘书长、（中国）中外语言文化比较学会戏剧研究专业委员会副秘书长，教育部学高校本科教学评估专家、教育部师范专业认证专家。

张连桥教授讲座

在讲座中，张连桥教授首先介绍了当前学界关于《了不起的盖茨比》的研究主题，包括：美国梦的演变与破灭、空间叙事、象征手法、不可靠叙事、时尚元素、身份建构与自我追寻、气氛美学等。然后援引爱德华·萨义德、尚必武、理查森、费伦等人的观点，阐释了小说开端的价值、作用、类型，并以《边城》《安娜·卡列宁娜》《变形记》《百年孤独》等中文文学名著为例，进行了具体说明。张连桥教授指出，《了不起的盖茨比》的叙事开端，完全符合费伦对于开端的要求。

在接下来的讲座中，张连桥教授对《了不起的盖茨比》的开端艺术进行了具体讲解，认为唤起读者共情是这部小说开端的突出特点。张连桥教授指出，共情是一种认知和情感状态；共情是一种情绪反应；共情是理解和分享他人感受并对他人的处境做出适当反应的能力。共情能力的唤醒与培养需要换位思考，换位思考包括自下而上和自上而下两种方式。自下而上的共情过程要经过两个阶段，第一阶段是情绪的感染，第二阶段是在情绪感染基础上形成的有意识情绪分享。自上而下的换位思考过程能够调节无意识的情绪感染；有意识的共情关注则会受到自上而下的认知过程的调节。

张连桥教授在讲座过程中，分析了大量经典作品所采用的叙事开端手法，帮助同学们快速了解开端艺术；列举了诸多生动鲜活的事例，介绍共情能力对于深刻理解文学作品，乃至个人发展的重要性；援引了许多学术研究成果，对叙事开端和共情能力进行理论解读，指引同学们准确理解其丰富内涵。本场讲座不仅使同学们感受到了叙事开端的魅力，并且有助于引导同学们有意识地培养共情能力，而这对于年轻的大学生而言至关重要。

讲座现场