为提高我馆员工的信息素养、业务能力和服务水平，图书馆组织开展馆员素质能力提升系列讲座。 本年度的第一场讲座于3月13日下午两点，在504会议室举行，讲座题目是“人工智能下的未来学习中心建设”。讲座由刘雪明馆长主持，超星集团吴雯雯培训师主讲，图书馆全体员工参加了讲座。

讲座正式开始之前，刘雪明馆长说明了举办馆员素质能力提升系列讲座的目的，一是信息技术发展迅速，各种新理念、新技术不断涌入图书馆，图书馆员工需要及时学习相关知识，紧跟事业发展潮流。二是近年来我馆陆续有新员工加入，通过馆员素质能力提升系列讲座这个平台，可以帮助他们快速熟悉图书馆业务，提升科研能力，助力职业发展。

在讲座中，吴雯雯培训师提出人工智能下的未来学习中心发展涵盖三大方向，分别是学习空间、知识图谱、AI工具箱。讲座的第一部分是“学习空间”。吴雯雯培训师介绍了“学习空间有什么？”，包括校内课程学习、图书馆资源、扩展学习、学习工具、学习社区，指出未来学习中心需要接入课程学习，需要接入扩展学习资源，需要配备各类学习工具，通过虚拟现实、增强现实等技术，突破物理空间的限制，把图书馆线下的空间转换到线上，丰富学生的学习场景，让学生进行自主学习、扩展学习、终身学习。

讲座的第二部分是“知识图谱”。吴雯雯培训师指出，目前高校掀起了知识图谱改革的浪潮，学生的学习模式正在发生重大变化。知识图谱通过把学习内容拆分成最小学习单元，即知识点，然后对知识点之间进行关联，全面揭示知识之间的脉络和联系。未来的学习应该基于知识图谱，并对知识图谱进行改革：以专业建设为导向，课程的知识图谱化改造，图书馆资源知识图谱化改造。随着学习内容的知识图谱化，个性化学习的知识图谱化，将学习内容的知识点，与图书馆的资源知识点进行深度融合，形成知识对知识的服务，使图书馆购买的资源的利用效率最大化。

讲座的第三部分是“AI工具箱”。吴雯雯培训师介绍了AI工具箱的现状：学生学习的时候，经常会遇到困难或需求，需要得到AI工具箱的帮助，但已有的工具箱大多面向社会，并不针对学生的学习。未来学习中心需要接入AI工具，解决学习场景的需求和问题，提升学生在各种场景下的学习效率。然后分别介绍了超星大模型、AI工具箱、智能学伴、机器阅读、AI数字人等具体应用。

2024年政府工作报告将“大力发展数字教育”列入“2024年政府工作任务”。未来学习中心建设是数字教育的重要抓手，也是今后图书馆发展的重要方向。通过本场讲座，我馆员工不仅了解了未来学习中心的顶层架构和主流技术工具，而且通过案例体验了未来学习中心的各种功能及其应用场景，这对于我校的未来学习中心建设具有极大的参考和借鉴价值。